Учимся с увлечением

Нравится ли детям учиться? Есть такие, которые ответили на этот вопрос утвердительно. Был у меня ученик, которому нравилось учиться: он всегда выполнял домашнее задание, не пропускал уроков без уважительных причин, если же не приходил в школу, он обязательно прочитывал следующий параграф дома. К доске всегда выходил с удовольствием, с удовольствием же получал заслуженную пятерку. Да, да, это был не ребенок, а мечта.
Но куда чаще случается, что учение не приносит ученикам радости. Был у меня и другой ученик. Доучившись до одиннадцатого класса, он как-то рассказал, что в школе ему было интересно только в первом классе, да и то первую неделю. Бедный ребенок: одиннадцать лет муки, скуки и тоски!
Когда-то в журнале «Пионер» была рубрика «Учение с увлечением», где давались советы ребятам, чтобы те легче адаптировались в школе, с удовольствием учились. Как же сделать так, чтобы учение в школе приносило радость, как помочь учиться с увлечением?
Неприятия обучения обычно добавляет неудача. «Сколько ни учу эту физику, все равно ничего не понимаю»-, размышляет ученик и перестает учить. А значит, неудача уже гарантирована: неудовлетворительный ответ у доски, плохая отметка на контрольной. И желания учить еще меньше. Настроение портится уже тогда, когда только собирается он учить этот предмет.
Попробуйте помочь ребенку настроиться. Пошутите с ним, посмейтесь, пусть с этим настроением он садится за изучение нелюбимого предмета. Внушите ему, что это эксперимент: изменится ли что-то, если он будет так воспринимать эту ненавистную физику. Помогите первое время ее понять и выучить. И если придет хоть малый успех, отношение к учебе изменится! Не спешите, не огорчайтесь, если успех не приходит сразу: для того, чтобы то или иное правило хорошо запомнилось, надо выполнить не менее 10 - 14 различных упражнений. Чтобы изменилось отношение к той же физике, «бороться» с ней придется не менее двух недель. Только тогда можно ждать «увлечения».
Домашнего задания бывает очень много, и уже исчезает «увлечение», успеть бы справиться. Как это сделать? Тут на помощь может прийти режим дня. Уже сколько о нем говорят, но мало кто им пользуется. Если уж ваш ребенок решил призвать на помощь режим дня, приготовьтесь, что на первых порах уложиться во времени будет очень трудно. Ваша задача - поддерживать желание ребенка продолжать эксперимент.
Именно в журнале «Пионер» был напечатан совет: перенесите выполнение некоторых уроков на утро, ибо отдохнувший мозг легче усваивает утром, чем вечером. Это действительно так, даже я, сова, справлялась с уроками утром в два раза быстрее, чем вечером. Кроме того, утром подстегивает страх: вдруг не успею, поэтому ребенок не будет никуда отвлекаться, а значит, меньше времени потратит на выполнение уроков.
Все эти советы выполнимы при одном условии: необходимо захотеть, и хотеть вы должны не за ребенка, а вместе с ним. А для этого необходимо не вовлекать его в «эксперименты», а увлекать ими.