Как правильно ребенку запрещать

Когда в семье рождается ребёнок, счастливее его мамы и папы в мире нет. Им кажется, что это будет самый хороший, самый спокойный, самый послушный ребёнок. Проходят несколько лет, маленький карапуз подрастает, перестает повиноваться и вот уже создаёт проблемы своим родителям.

Можно ли сохранить прекрасные взаимоотношения со своим чадом? Как это нужно делать? Позволять ему всё или запрещать? Попробуем в этом разобраться.

Давайте вспомним, как мы, родители, можем реагировать на ребёнка, если он делает то, что не соответствует нашим желаниям.

Чаще всего одни разбрасываются подзатыльниками, другие - лаконичными оскорблениями, третьи извергают потоки нескончаемых замечаний. Чаще всего мы повторяем одни и те же фразы: «Не соображаешь», «Ты пойми», «Не смей».

Думаете, ребёнок нас слышит? К сожалению, нет, и такое воспитание пользы не приносит.

Вести мы должны себя совершенно по-другому. Если искренне ( и спокойно) продемонстрируем своё огорчение; понятно объясним ребенку, что оно связано с его поступком; уверим его в том, что нам понятно, чего он хочет; предложим ему другие, более приемлемые пути к цели; мы сможем кардинально изменить в лучшую сторону и поведение самого ребёнка, и наши с ним взаимоотношения.

Нужно помнить одно золотое правило: ругаем поступок, а не ребёнка!
« Нужно ли всё позволять»? – спросите вы. Конечно, непозволительно разрешать всё, только вот запрещать и ограничивать ребёнка в чем-то нужно аккуратно и правильно.

Когда требуется от него постоянное подчинение без объяснений и рассуждений, может сформироваться слепое повиновение. Это не очень хорошо для личности.

Чаще всё-таки появляются реакции протеста, ребёнок становится упрямым, иногда доходит до высшей степени негативизма, когда все слова, что произносит взрослый, воспринимаются в буквальном смысле наоборот.

Чего невозможно добиться в таких случаях, так это умения рационально действовать в непростых или, может быть, даже очень опасных для жизни и здоровья ситуациях; находить решение проблемы; прогнозировать всевозможные последствия своих поступков.

А ведь только когда родители и ребёнок совместно размышляют, рассуждают о том, что можно, а что нельзя, почему надо поступать так, а не иначе, начинаются закладываться умения, при которых ребёнок самостоятельно анализирует свои действия.

Поэтому всегда, когда что-то запрещается ребёнку, нужно разъяснять и причину запрета, и указывать на возможные последствия проступка.

Очень важно никогда не запрещать категорично, нужно находить компромиссы, предлагать ребёнку какое-нибудь другое занятие, не менее интересное и значимое. Если не только предлагать, но и выполнять с ним этот компромиссный вариант, результат превзойдёт все ожидания.

Не забывайте, что количество запретов должно быть разумным, предоставьте своему чаду возможность активно действовать, ведь это помогает ему познавать мир, приспосабливаться к нему.

Ещё один важный момент. Усваивать запреты малыш должен постепенно, осознанно, а этого достичь можно только в том случае, если взрослые добьются терпеливого повторения и объяснения своих требований.

Много сложностей можно было бы избежать, если бы родители помнили, что в любом конфликте участвуют, как минимум, двое. Трудно не только им с ребёнком, но и ребёнку с ними. И его нужно уметь понимать, ведь он слабее и неопытнее.

Любовь к маленькому человеку должна быть основой взаимоотношений. Только в этом случае совместная жизнь не будет в тягость, а эмоции оставаться возвышенными и прекрасными, как тогда, когда ребеночек только родился.